学科でディベートをやりました

アクティブ・ラーニングを実現するために

各グループでデータ、歴史、法律などの情報をしっかり準備

これを持ち寄って作戦会議、そして

立案作戦→立論→指摘と弱点対策→指摘→終論にむけた作戦会議→終論→ジャッジ

という流れでディベートが進行

グループ間でかなり深い議論が繰り広げられたよ

ディベートの後はリフレクション（ふりかえり）をして

学びを深めて終了

こうした取り組みが必ず医療の世界でも役立つのです   ！！