

独自の国家試験対策で、合計17 回のオリジナル模擬試験を実施します。また、弱点に関しても、ベテラン講師がていねいにフォロー。その結果が、9 年連続で卒業生全員の国家資格取得につながっています。


各専門分野の一流の眼科医・視能訓練士による授業はエビデンスに基づいた知識・理論を学びます。学生の理解を促し実践の現場へと繋がる教育で100%合格が実現できるのです。


学内の実習では、視能訓練士の3 大業務である斜視・視力・視野検査を中心に最先端の眼科医療機器を使い、現役の視能訓練士・経験豊富なベテランの教員による「本物の技術」を教えます。

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視能訓練士国家試験合格率・・・9年連続100% 〈全国平均85.4%)
※2010年卒業生実績
万全の国家試験対策システム
① 3 年次には模擬試験13 回、統一模擬試験3 回、
校内国家資格系統一模擬試験と、計17 回の模擬試験を実施
②解説と解答の授業を通し個々の弱点を発見、克服
③ 3 年次では国家試験弱点、能力別対策授業も実施
※万一不合格だった場合は、合格まで生涯サポートします


大学病院・総合病院・眼科専門病院
視能訓練士とは、医師の指示の下に、弱視斜視など両眼視機能に障害のあるものに対する両眼視機能回復のための矯正訓練とこれに必要な検査を行うことを業務とする厚生労働省認定の医療系国家資格職です。斜視や弱視の訓練・検査のほかに、眼科に関わるほとんどすべての検査を行うことができ、大学病院総合病院の眼科や眼科専門病院で活躍しています。2010 年3月現在9351 人の有資格者がいますが、まだまだ不足しているのが現状です。眼科医の片腕として眼科医療に従事するだけでなく、保健・福祉との連携をもち、社会に貢献できる視能訓練士が求められています。

視能矯正の枠組みと理論を理解し系統的な視能矯正を構築します。

人体の仕組みを学ぶ。人体の機能が疫病に対してどのように反応し変化するのかを知り、身体のメカニズムを理解します。

光の受容器ちょしての眼球とそれを取り巻く付属器の解剖学的名称や、その働きを学びます。

色覚、光覚、電気生理検査を中心に視覚生理学で学んだ知識を基に、対象、検査手順、評価を学びます。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
| 1 | 社会福祉学 | 人間学 | プロ養成 | 保育 | 人体の構造と機能 |
| 2 | 関係法規 | 病理学 | 生物学 | 点字 | |
| 3 | 滋慶選択 | 視器の解剖生理学 | 視覚生理学 | 視能矯正学概論 | 数学 |
| 4 | 視能検査機器学Ⅰ | コンピュータ実習 | 英語 | 発達心理学 |

鈴木 ほまれ 先生
常に”考えられる”視能訓練士であってほしい。
機能の発達や両眼のつながりを理解することからはじめ、斜視弱視の病態、訓練についての授業を担当しています。学生には、た
だ知識を身につけるだけでなく、なぜそうなるのかを常に考えるように指導しています。卒業して臨床に立つようになっても、学ぶ姿勢を常
にもち続け、“ 考えられる” 視能訓練士になってほしいからです。わからないことは、遠慮せずに質問してきてほしいです。また臨床現場で
は一人ひとりが考え、学んだことを先輩が後輩へ伝えていくことが大切だと思います。そのために将来は、卒業生と在校生で症例報告会や
研究会を開き、絆を深めていくようなことができれば良いと、思っています。

萬束 恭子さん
(2009年入学)
クラスみんなでひとつの目標に向かっています。
思っていたより実習が厳しいです。現場に出ても恥ずかしくないように指導してくださるからだと思い ます。だからこそ国家試験合格率100%なんだと思います。友だちと勉強会をよくやって、わからないところを教えあったりします。おかげで、クラスの団結 が強くなりました。学園祭でも、一致団結できて楽しかった。クラスみんなで国家試験に合格したいと思っています。

M.Sさん(2009年卒業)
M病院勤務
患者様一人ひとりにあった対応を心がけています。
私は、幼い頃から目の病気で眼科に通っていました。そのとき、お世話になった視能訓練士の 方に憧れ、また、自分の経験を活かせると思い、この仕事を目指しました。実際、自分と同じ病気の子どもに出会うと、その子の気持ちがとても理解でき、何と かしてあげたいと思います。難しいのは、検査結果が予想通りにはならなかったとき。患者様一人ひとりの症状は異なるので、つねに最適な対応をしなければな らないと、あらためて思います。これからも、もっとたくさんの技術や知識を身につけ、患者様に信頼されるようになりたいと思っています。
視能訓練士科のオープンキャンパスの写真を掲載♪→